تحقیق جدید: ارتباط زمان استفاده از صفحه نمایش با رشد کودک

تحقیق جدیدی که توسط شیرین مادیگان، استاد روانشناسی در دانشگاه کلگری کانادا انجام شده است، نشان می‌دهد که ارتباطی بین زمان صرف شده در صفحه نمایش و رشد کودکان وجود دارد. نتایج این تحقیق نشان می‌دهد که کودکانی که زمان بیشتری را در صفحه نمایش می‌گذرانند، در زمینه‌های یادگیری، گفتار و تنظیم عواطف عملکرد ضعیف‌تری دارند.

تحلیل تأثیر زمان صفحه نمایش

این تحقیق بر اساس بررسی دهه‌ها تحقیق در زمینه تأثیر زمان صفحه نمایش بر رشد کودکان انجام شده و تقریباً سه میلیون کودک زیر ۱۸ سال از ۶۴ کشور مورد بررسی قرار گرفته‌اند. مادیگان اظهار داشت: "به طور کلی، زمان بیشتر صرف شده در صفحه نمایش با نتایج ضعیف‌تر در چندین حوزه رشد، شامل تفکر، یادگیری، گفتار، رفتار و تنظیم عواطف، مرتبط است."

بیشتر بخوانید: رئیس‌جمهور ایران: رهبر معظم کشور هیچ مشکل سلامتی خاصی ندارد

نقش فناوری در زندگی کودکان

مادیگان افزود که مطالعات جدیدتر شواهدی از ارتباطات قوی‌تر بین زمان صفحه نمایش و رشد کودک نسبت به مطالعات قدیمی‌تر ارائه می‌دهند. او اشاره کرد که زمان صرف شده در صفحه نمایش به طرز قابل توجهی تغییر کرده است. "دو دهه پیش، یک کودک ممکن بود یک ساعت را صرف تماشای یک برنامه تلویزیونی کند. امروز، دستگاه‌ها در همه جا هستند و این دستگاه‌ها نیز تعاملی، جذاب و پاسخگو به فرد هستند."

با این حال، مادیگان تاکید کرد که والدین نباید نتیجه بگیرند که "صفحه نمایش‌ها ذاتاً برای کودکان مضر هستند" و باید به نحوه استفاده از آن‌ها توجه کنند. او گفت: "فناوری بخش بزرگی از زندگی کودکان است و می‌تواند ابزارهای فوق‌العاده‌ای برای حمایت از یادگیری، خلاقیت و ارتباط کودکان باشد. با این حال، آن‌ها می‌توانند آنچه را که کودکان برای شکوفایی نیاز دارند، مانند خواب، فعالیت بدنی و ارتباط انسانی، تحت تأثیر قرار دهند."

نقش دولت‌ها در مدیریت زمان صفحه نمایش

مادیگان همچنین بر اهمیت نقش دولت‌ها در مدیریت زمان صفحه نمایش تأکید کرد و گفت: "دولت‌ها باید استفاده از صفحه نمایش کودکان را مانند سایر عواملی که با رفاه کودکان مرتبط هستند، مدیریت کنند، از جمله از طریق راهنمایی‌های استفاده از صفحه نمایش برای خانواده‌ها و اطمینان از ایمنی کودکان در برابر آسیب‌های آنلاین."

مادیگان و همکارانش در تلاش‌اند تا بررسی کنند که کدام کودکان بیشتر تحت تأثیر تجربیات دیجیتال مختلف قرار می‌گیرند و چرا. او گفت: "یافته‌های ما همبستگی دارند و اثبات نمی‌کنند که صفحه نمایش‌ها این نتایج رشد را ایجاد می‌کنند. در حالی که ممکن است استفاده از صفحه نمایش به مشکلات کمک کند، همچنین ممکن است کودکان در حال مبارزه بیشتر به صفحه نمایش روی آورند."

این تحقیق در نشریه JAMA Pediatrics منتشر شده است.

بیشتر بخوانید: حمله سایبری به شرکت نرم‌افزاری سلامت در لهستان و افشای اطلاعات بیماران · چهار نفر در حادثه سقوط هلیکوپتر در استان کبک کانادا جان باختند